当今我们的教育系统侧重于灌注贯注常识给孩子而不是教育他们°事实上,这个现象已延续好长一段时候了°我们的孩子都被迫接管权势巨子就是真谛,而不是真谛就是权势巨子,教员也都是对学生措辞而不和学生扳谈°
教员酿成常识的背诵者,只是在反刍他们之前所学的工具,然后永无尽头的延续下去,并且避免接管检视°孩子不再可以或许主导本身的进修,并且他们的脑壳也如蕴藏!科学未解之谜!容器般被看待°
我们的教育犹如工场般,只侧重在学术和经济精英,年夜量出产出遵从的工报酬我们的教育卖力,鼓动勉励他们完全顺从政府的方式°我们不是被教育成有组织、有创意、有研究精力的人,而是成为机械的一部门°我们的教育挑选失落对天然有好奇心的人,其终究方针就是避免和我们的教育相左的人°我们的教育不喜好爱思虑的人,也不喜好人们质疑它的方式,而是想要交出一群好操控的人,然后把所有的权力都交给菁英°有些人说批评思虑是没法在黉舍学到的°假如苏格拉底还在世,他必然会冷笑阿谁国度°由于恰是他说: 我没法教给任何人工具,我只可以或许让他们思虑° 假如我们想要解决强灌常识的讲授模式,我们必需先学会被问问题而不要直接给谜底°真实的进修是要颠末研究的,应当要鼓动勉励孩子本身去寻觅谜底°由教员供给需要的东西和资本,让孩子进行一些查询拜访,并找到成心义的资讯°一个完全的问题也应当让孩子激荡出更多的谜底°我们的教育所需寻求的工具中,开启和学生的对话变得很是主要,而且增进杰出的辩说进而让学生本身做出结论°在黉舍,讲授理念的主要性是不容小觑的°在人人都矇着眼睛奔走于复杂工作中的世界,偶然看看年夜局,从头评估一下我们的设法长短常主要的°教育理念应当重视让我们想、让我们发现问题还有让我们周全思虑°假如没有这些技能,人们就只会继续机械式的进修,然后让那些握有权利的人继续主宰、压榨、奴役我们°